为加强学生爱国主义情怀、增强学生文化自信，体现“非遗文化走进校园与生活”理念的践行价值，学校文化科技节期间基础部承办开展 了“非遗流彩传薪火，守艺匠心承风华” 原创非遗艺术作品“云”大赛。比赛收到的作品，以“非遗”为核心主题，体裁丰富，形式多样，包涵了造型艺术、表演艺术、文学艺术等艺术形式和工艺、雕塑、摄影、歌舞、戏剧、朗诵、书画、小品、微视频、微电影等各类表现形式。活动成果充分反映了学生艺术才能，深化了学生的文化自信和民族自豪感。
作品欣赏
特等奖2名
作品：《激荡鼓声韵律传承》
作者：陈瑶、李来、李依诺、彭致雯、孙妃炀、张佳怡、陆婷怡、赵梓汐
班级：动医（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：在此作品中，学子们身着中国传统服饰，演绎我国非遗文化之瑰宝——中国鼓。鼓声雄浑有力，与背景音中唢呐等民乐的嘹亮奇妙地交织。鼓，敲响奋进的力量；唢呐，吹奏出豪迈的情怀。二者相互辉映，呈现出坚韧不拔、积极向上的精神风貌。我们试图展现的是对传统的传承与创新，彰显着勇于突破、不断进取的信念，以及对生活与学习的热爱与激情。
作品：《莲黏丰稔》金山莲湘糕
作者：杨茵云、夏天昕、徐子萌、任佳楠、诸董洁、张许哆
班级：园艺（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：这项作品我为它起名为《莲粘丰稔》，是以上海金山莲湘糕作为主要载体，以上海农林职业技术学院的办学理念“尚农乐耕”作为灵感来源来设计创作的。16个小格子分别对应了16块不同场景的米糕。学院院徽中尚农乐耕四个小篆汉字与其他农耕元素相结合，别出心裁，具有丰富的农林农耕特色。在不同小格子内，有蔬菜、耕作等等有创意的场景，体现当代劳动人民的可贵精神，农林学子应向劳动人民学习不怕苦不怕累的坚毅精神和力量，同时这项设计有着对我国农业领域的展望，相信在将来祖国于农业方面会有更先进的突破、更迅猛的飞越！
一等奖3名
作品：《悠然见南山》
作者：蒋立、张屹、张卢杰、谭黄栋
班级：园林（五年一贯）222
指导教师：赵琳娜
作品简介：本作品不同于传统意义上的插花，是与微景观相结合的产物。在现代社会，人们面临着巨大的压力和竞争，生活节奏快速，人与自然的距离越来越远。而本作品的设计理念，提供了一种与自然和谐共生的生活方式，让人们能够在繁忙的生活中，找到一种宁静、平和的生活态度。
作品：《纂刻木纹展博物》
作者：闻晟宇、朱雨菲、陆婷怡、陆为阳、胡海珍、项瑾徐、肖榕、李佳颖
班级：园艺（五年一贯）222 、动医（五年一贯）221、 园艺（五年一贯）232 、园林（五年一贯）231
指导教师：赵琳娜、沈婷
作品简介：分别对应两个制作路程，最后呈现出两个重点不同的作品，版画之版：通过最传统的木刻版的制作，表现了校园一角，版画之画：在完成对于画作的表现之后，在其中加入与本专业相关的植物标本的元素，描绘出两幅版画里的尚农乐耕。
作品：《敦煌壁画——乐耕女神像》
作者：孙伊婷、顾易
班级：动医（五年一贯）222
指导教师：赵琳娜
作品简介：敦煌壁画是中国艺术的瑰宝，这幅原创作品使用了敦煌壁画的制作方法描绘了“乐耕女神像”。“乐耕女神”在画面中，表达的寓意是人们对丰收的向往，作品右下角的敦煌寅虎寓意着吉祥好运和平安，也隐喻着我们学院的动科系。手中的水果和衣服中的谷纹更寓意着岁稔年丰。
二等奖4名
作品：《禾下乘凉》
作者：韩雅静王雨涵黄雅睿沈睿懿张斯盈
班级：动医（五年一贯）222
指导教师：赵琳娜
作品简介：“禾下乘凉梦”是“杂交水稻”之父袁隆平的梦想。作品采用非遗刺绣的方式，描绘了温馨的田野景象。金黄的麦子代表了希望，农民伯伯坐在禾下悠闲乘凉，表达了对生活的美好向往。作品同时寓意上农学子将乘着“初心”“农心”“匠心”“匠才”的翅膀，追逐“禾下乘凉”的中国梦。
作品:《春日》
作者:侯欣妤、陆欣雨、李轶婷、王心悦
班级:动医（五年一贯）221
指导教师:赵琳娜
作品简介:本作品运用到彝族扎染和上海顾绣的非遗工艺。一扎一染，一蓝一白，经典永流传，是色彩间的碰撞和晕染。刺绣图案采用了上农校医院的标志，代表了我校动物医学专业，并在上下配有一簇桃花和迎春花，寓意着上农青年桃李满天下，春晖遍四方，未来的前景无比光明。
作品：《四季剪影》
作者：刘袁圆、朱欣媛、胡彬彬、马尔、陈寒婷
班级：园林（五年一贯）222
指导教师：赵琳娜
作品简介：四时有序，剪艺乾坤。用剪纸阅尽四季更迭，展一年轮回之美，春华秋实，夏炽冬雪，皆成岁时佳话。通过非遗剪纸画的形式展示四季之美，让传统文化焕发新活力。
作品：《景秀农香》
作者：施婧雯、尹馨婕、陆安琪、施沈奕南
班级：园林（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：彩泥，是由古老的民间传统艺术“泥塑”演变而成的非物质文化遗产。团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，它代表着团圆友善、吉祥如意。彩泥作品取用了24节气中代表着春夏秋冬的四个节气，在精美的团扇之上所呈现。分别命名为北归春分、芒种丰起、金灿秋分、小雪迎寒四个主题。以季节特点景象的动植物作为主体，刻画出不同节气的不同氛围。
三等奖12名
作品：《只此青绿》
作者：朱奕、王菲、何若涵、姜欣悦、袁逸雯
班级：动医（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：这幅画所表达的是传承和新芽，一把非遗漆扇，带着千年的古韵，在华丽的舞台上缓缓展开，使人们知道它并传承延续下去。
作品:《泼墨造物，笔下生花》
作者：姚茗芮、刘雅琪、汤逸一、严海涛、蒋晨曦
班级：动医（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：这幅字的内容为“古韵悠悠传千古，非遗璀璨映今朝”，它所运用到的是篆书，篆书以它独特的线条和图案展现了中国古代文字艺术的独特魅力。书法和玫瑰都有属于它的浪漫，当玫瑰枯萎时，也是它第二次生命的降临。所以用书法作品进行折叠玫瑰，不仅想要将这幅作品献给同学们，也是呼吁大家在学习非遗文化，传承非遗文化的同时，也要感受其内在的浪漫，真正享受其中。
作品：《手中绽放的艺术》
作者：胡易圻、许睿莹、王婷葶、周蓓卿
班级：动医（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：竹编扇与刺绣熊猫竹叶香囊的结合，寓意着质朴与艺术的交融。竹编扇的轻盈与凉爽，如同自然的风，传递着平静与安宁；而刺绣熊猫竹叶香囊，则寄寓着乡土的温馨与怀旧，充满了生活的乐趣与岁月的沉淀。这两个传统工艺的结合，传递着人与自然和谐共处的故事，也诠释了传统文化在现代生活中的新面貌。
作品：《谁家新燕戏春风》
作者：陈丰
班级：动医222
指导老师：赵琳娜
作品简介：中国的风筝已有二千多年的历史。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶。借由亲手制作风筝，我们可以窥见古代人民生活娱乐的一角。
作品:《墨韵》
作者:曹欣瑜、陈亦欣
班级:园林（五年一贯）222
指导教师:赵琳娜
作品简介:此诗描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。告诉我们只有当人心处于一种闲适、无欲无求的状态时，才能真正感受到自然界的美好和细微变化。
作品：《龍年大吉》
作者：刘语婷、张宇姗、房孟竹、顾羽萌、汤国岚
班级：园艺（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作者简介：剪纸的起源。剪纸的起源有多种说法，其中一种传说认为，剪纸的起源与古代的穷书生有关，他随手写下“福”字，被妻子撕出，成为剪纸的起源。另一种说法是，剪纸的起源与北朝时期有关，当时人们开始使用镂空雕刻的技法在各种材料上制作工艺品，如金箱、皮革、绢帛等，最早的剪纸作品出现在这个时期。剪纸的种类繁多，包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等，每逢过节或新婚喜庆时，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
作品：《陶“忆”》
作者：顾毓宁、顾陈妤、钟佳凝、陈美初
指导老师：赵琳娜
作品简介：《五杂俎》记载道:“陶器柴窑最古，今人得其碎片，亦与金翠同价矣。盖色既鲜碧，而质复莹薄，可以装饰玩具;而成器者，杳不可复见矣。世传柴世宗时烧造，所司请其色，御批云:‘雨过天青云破处，这般颜色做将来’。”从出窑前的选材，烧制冶炼，层层筛选，到最后的呈现。这份美在对工艺的追求，它是有温度的。
作品：《葳蕤生香》
作者：杜逸
班级：园艺（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：绒花，作为一种传统手工艺品，以其独特的质感和精致的工艺赢得了人们的喜爱。它采用特殊的材料制作而成，经过精心设计和制作，最终呈现出栩栩如生的花朵形态。每一朵绒花都是手工精心制作而成，无论是花瓣的层次还是色彩的渐变，都展现了匠人的精湛技艺和无尽创意。绒花作品不仅具有极高的观赏价值，更富含深厚的文化内涵。在中国传统文化中，绒花常常被用来装饰家居、礼仪和节庆活动，寄托着人们对美好生活的向往和祝福。
作品：《秉承古法，匠心手制——梨膏糖》
作者：周玥盈、高缘、冯静怡
班级：动医（五年一贯）222
指导老师：赵琳娜
作品简介：梨膏糖，是一种具有悠久历史和丰富营养的药食两用食品，以其独特的制作工艺和药用价值而闻名。梨膏糖的起源可以追溯到明代，最初被用作药物，用于缓解咳嗽和喉咙不适。随着时间的推移，人们逐渐发现梨膏糖的美味，并将其作为一种食品进行制作和享用。如今，梨膏糖已成为上海地区的传统经典美食之一。我们访问了豫园了解了梨膏糖的历史同时着手制作了它，感受到了梨膏糖的传统制作工艺。
作品：拓印《校徽古法拓印》
作者：张桓硕、殷昱阳、林诗宇、刘丰豪、程彦钦
班级：动医（五年一贯）221
指导教师：赵琳娜
作品简介：该拓印体现了学生们对上农和学校生活的热爱，更表现了对“尚农乐耕，生生不息”这一校训的尊崇与发扬，表达了对将来能建设发展祖国涉农事业的无限期盼。
作品：《非遗传承——生生不息》
作者：朱懿、方珺、沈欣瑶
班级：园林（五年一贯）222
指导教师：赵琳娜
作品简介：我们的陶瓷作品表达了生命的坚韧与希望，是冷空气突然来临时的枯萎与寂寥，是生命的不畏言弃与永不放弃，是春天的希望使百花齐放。
作品:《非遗之光 青春之歌》
作者:范逸晨、徐小闻、李小凡、盛昊、徐皓天、何逸磊、汪志刚
班级:园艺（五年一贯）222
指导老师:赵琳娜
作品介绍:通过歌颂，展现非遗对于文化传承和精神寄托的重要意义，非遗如明珠般闪耀于历史长河，其技艺是文化传承与历史见证。非遗与青春的契合，它所蕴含的品质能指引年轻人，且其本身具有创新力量。呼吁年轻人积极参与非遗传承，让非遗在青春中绽放光彩。