为深入落实“健康第一”教育理念，全面推进学生身心健康工作，2026年3月25日上午，学院召开健康教育专题会，系统部署学校体育、心理健康、劳动教育等相关工作。院长陈立婧、副院长张江出席会议，基础部、学生处、后勤处、教务处和各系部党总支等相关人员参加会议。

会议首先由基础部主任宋常英围绕沪教委体〔2026〕2号文件要求，就《上海农林职业技术学院学生体质提升专项行动实施方案》进行解读，明确了学生体育建设相关举措及短中长期工作目标。其中短期聚焦严格落实高职体育课108学时要求，确保学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼，力争实现每名学生至少加入1个体育社团等；中长期则致力于形成具有农林职业教育特色的体育育人体系，推动体育教学与农林专业职业体能培养深度融合。此外，她还汇报了美育线下课程开设、美育设施与场地建设等相关情况。

学生处处长高东菊首先围绕学生心理健康工作进行了交流，提出将从强化心理健康知识普及、优化心理健康服务、提升队伍心理危机识别与干预能力、健全心理健康综合感知体系等方面发力，同时开展积极心理体验活动、新生心理成长训练，深化校医联合协同育人机制，加强与家长、医疗部门的密切沟通，并建强专业化心理健康工作队伍。结合学校涉农特色，高东菊介绍了劳动教育体系建设情况，明确将围绕“一条主线、二个课堂、三联共建、四支队伍”的思路，推动劳动教育走深走实。

后勤处副处长陆文祥结合新生体检工作、AED设备配置情况及学生劳动岗位体验交流了相关工作。教务处处长王欢则围绕体育课程设置优化、美育年度报告编制、体育免考相关规定等方面作了详细回应与说明。各系部党总支负责人分别交流了各系相关工作推进情况。

副院长张江随后强调，工作开展要注重实效，要以结果为导向，重点关注学生心理问题发生率、体质健康优良率、体育活动参与度等核心指标，确保各项举措落地见效；要强化内外协同，既要做好校内教育引导，也要加强与校外机构的合作，拓宽健康教育路径；要充分尊重学生需求，激发学生自主参与的积极性；要厘清职责边界，合理划分学校、学生、家长的责任，尤其在学生自发组织活动的安全保障方面要统筹考量；要推动五育融合，将体育、美育、劳育等有机结合，同时建立量化考核与激励机制，充分调动教师、辅导员、学生干部等全员参与的积极性，形成工作合力。

院长陈立婧首先向大家传达了教育部部长怀进鹏在3月7日教育部新春第一会上的讲话精神，其中明确了国家层面关于落实“健康第一”教育理念、推进学生身心健康工作的部署要求，强调要坚持五育并举，打造学生喜爱、能出汗的体育课，培育学生的积极心理品质，全力做到“学生动起来、心理强起来、效果显出来”。她要求，各相关部门要提高政治站位，深刻认识落实“健康第一”教育理念的重要战略意义；要总结经验成效，紧扣育人生态与育人方式变革，持续深化工作实践；要聚焦重点任务，以健康学校建设为支点，将健康素养有机融入五育各方面，推动健康工作从被动应付向主动建设转变；要推动工作融合，鼓励组建融合性社团，实现体育、美育、劳育等工作协同推进，同时倡导教职工积极参与学生各项活动，加强师生沟通交流；要强化协同共建，明确学校、家庭、社会的责任，形成全员参与、多方协作的健康教育工作格局。

全体与会人员表示将以此次会议为契机，细化工作举措、强化责任落实，推动五育融合，深化农林特色健康教育实践，持续筑牢师生健康成长防线，为培养德智体美劳全面发展的农林专业人才奠定坚实基础。